viernes, 23 de marzo de 2012

Unidad VIII. Diferentes aproximaciones en el estudio de las conductas individual y grupal.

- Teoría ambientalista
- Percepción social
- Teoría del aprendizaje
- Condicionamiento clásico
- Reforzamiento
- Imitación
- Teoría humanista
- Teoría de consistencia cognoscitiva
- Teoría disonancia cognoscitiva


La percepción social es cuando conocemos a alguien y eso influye en cómo lo tratamos, en dicha percepción influye el físico y el contexto.

miércoles, 21 de marzo de 2012

Unidad VIII. Las actitudes, influencia social, conformismo, obediencia, complacencia y persuación

- Actitudes
- Influencia social
- Conformismo
- Obediencia
- Complacencia
-Persuación.


El conformismo es un cambio o inicio de actitudes o conductas por medio de: una presión producida por acciones y la posición de otras personas.

viernes, 16 de marzo de 2012

Unidad VIII. Liderazgo y proceso de atribución,

- Liderazgo
- Proceso de atribución
- Grupo formal
- Grupo informal


El liderazgo es la capacidad que tiene una persona para influir en otras personas. Existen tres tipos de liderazgo: el autoritario, que es cuando la persona determina algún tipo de conducta sin concensarlo antes; el líder democrático es aquel que es elegido por los integrantes del grupo y concensa las reglas y normas; y el ultimo es el líder de "dejar hacer" él permite que los miembros hagan lo que quieran, hace cohesión débil.

miércoles, 14 de marzo de 2012

Unidad VIII. Factores fundamentales que interactúan en la conducta individual y grupal en diferentes escenarios.

- Normas y roles.
- Creencia.
- Arquetipo.
- Fenómeno de cosificación

Un arquetipo es un conjunto de patrones esperados y aceptados socialmente que se esperan de una persona (no cambia). Los roles son papeles que la sociedad espera que desarrollen las personas según su actividad cotidiana o la vida que lleva. estos pueden ser de dos formas: Designados, es lo que se espera que haga; y asignados, es cuando si la persona lo cumple o no.

viernes, 9 de marzo de 2012

Unidad VIII. Participación de los factores sociales y culturales en la conducta individual y grupal.

- Comportamiento individual.
- Comportamiento grupal.
- Comportamiento social.
- Estereotipo.
- Prejuicio.



Los prejuicios son actitudes hacia los demás grupos que implican un estereotipo. El estereotipo es la idea o imagen aceptada por la sociedad que encierra un conjunto de características.

viernes, 2 de marzo de 2012

Unidad VII. Prueba de Rorschach

Conceptos:
- Policromáticas
- Tiempo de latencia
- Posición
- Localización
- Forma
- Movimientos
- Color
- Categoría

Este instrumento para exponer los aspectos centrales de la personalidad fue diseñado por el psiquiatra suizo Herman Rorschach. Él comprobó que las manchas ayudaban a que el paciente expusiera su personalidad. Creó varias planillas con manchas en blanco y negro y otras a color, las doblaba a la mitad para formar figuras simétricas. Finalmente eligió 10, 5 a color y 5 en blanco y negro.
     Este test evalúa el tiempo de latencia, la posición, la localización, la forma, el movimiento, el color y la categoría. La primera cuanta el tiempo que demora el paciente en responder. La segunda califica cómo lo ve el sujeto con respecto a la posición de la lámina. El tercero toma en cuenta dónde ve el paciente la figura, si esta en la mancha completa o en partes.

miércoles, 29 de febrero de 2012

Unidad VII. MMPI

Conceptos:
- MMPI
(Inventario de Personalidad Multifacético de Minesota)
- Hipocondría
- Depresión
- Histeria
- Desviación Psicopática
- Paranoia
- Psicastenia
- Esquizofrenia
- Hipomanía
- Introversión social

Es uno de los test de personalidad mas usados en salud mental. Fue desarrollado en 1939. Se compone de 10 escalas clínicas y 14 de validez. Este test mide cuánto tenemos de cada personalidad o componente de la misma y los resultados que se muestran son los de las personalidades donde se obtenga más de 50% ya que de todas tenemos un poco.
     La hipocondría es la preocupación por síntomas del cuerpo. La histeria es la conciencia de los problemas y la vulnerabilidades. La paranoia es el nivel de confianza, desconfianza y sensibilidad. La esquizofrenia es tener pensamientos extraños y alienacion social.
   

viernes, 24 de febrero de 2012

Unidad VII. Teoría de Kellerman

Conceptos:
- Maníaca
- Agresiva
- Psicopática
- Paranoide
- Depresiva
- Pasiva
- Obsesiva
- Histérica

El científico Kellerman diseñó un diagrama donde explica su teoría de la personalidad. Es un círculo dividido en 8 partes iguales donde cada una pertenece a una personalidad junto con el mecanismo de defensa que más suele utilizar y la emoción que predomina en las personas con dicha personalidad. Las casillas son contrarias o complementarias.
     Las personalidades descritas en este círculo son:

          - Maníaca                                           - Depresiva
          - Pasiva                                              - Agresiva
          - Obsesiva                                          -Psicopática
          - Histérica                                          - Paranoide
En clase realizamos una actividad introspectiva donde cada quién dijo cual de las 8 personalidades predomina en sí mismo. Yo creo que predomina en mi la personalidad obsesiva. Su mecanismo de defensa es la racionalización y su emoción es la expectativa. Son personas afanadas con la limpieza y el orden, todas sus acciones están respaldadas por una perfecta respuesta completamente razonada y adecuada a cada situación.

miércoles, 22 de febrero de 2012

U.VII. Métodos y técnicas para investigación y exploración de la personalidad.

Conceptos:
- Objetividad
- Auto descripción
- Entrevista
- Aperceptivos-dinámicos
- Expresivo - motores
- Perceptivo-estructurales

Para llevar a cabo investigaciones acerca de la personalidad es necesario realizar pruebas o test de personalidad, pruebas psicológicas, observaciones y otros instrumentos.
     Los test de personalidad se dividen en inventarios de personalidad, y en técnicas proyectivas, de ambas se obtiene un diagnóstico. Las pruebas psicológicas son instrumentos que evalúan objetivamente el comportamiento humano. Son un conjunto de preguntas y afirmaciones de "falso-verdadero". Son de fácil aplicación simultánea, sin embargo no son tan precisos.
     Los métodos proyectivos se basan en la teoría psicoanalítica que dice que lo fundamental de la personalidad esta en el inconsciente. Y existen tres métodos:
          - Expresivo - motores: Dibujos que integran el pasado y la historia personal.
          - Perceptivo - estructurales: Proceso activo que involucra a la persona con su medio ambiente.
          - Aperceptivos - dinámicos: Diseñados para adultos, miden la manifestación de sus relaciones                                           interpersonales y la apreciación del medio ambiente.

viernes, 17 de febrero de 2012

Unidad VII. Teoría del Carácter de Erich Fromm

Conceptos:
- Libertad
- Autoritarismo
- Destructividad
- Conformidad Autómata
- Orientaciones

Erich Fromm dice que la libertad es algo difícil de lograr ya que aun cuando la tenemos, nosotros mismos le tenemos miedo y la rebasamos o la perdemos al volvernos autoritarios, destructivos con nosotros mismos o al conformarnos y disfrazarnos.

   También describe a los tipos de familias: la simbólica que se refiere a las unidas y que se apoyan, y las familias apartadas que son lejanas y tienen problemas.

   La teoría del Carácter de Fromm describe 5 distintas orientaciones que puede tener el ser humano:
1.- Receptiva: Son personas pasivas y dependientes. Su lema es "yo soy lo que tu me das".
2.- Explotadora: Son manipuladores y autoritarios. Lema: "los frutos robados son mejores".
3.- Acaparadora: Son egoístas y tacaños. Lema: "lo tuyo es mio y lo mio también"
4.- De Venta: Se venden hasta ellos mismos. Su lema es "yo soy lo que tu quieres"
5.- Productiva: Es la orientación ideal ya que se adapta a las circunstancias. Lema: "yo soy lo que hago"

miércoles, 15 de febrero de 2012

Unidad VII. Etapas del Desarrollo psicosocial de Erikson.

Conceptos:
1.- Confianza básica VS Desconfianza
2.- Autonomía VS Verguenza, Duda
3.- Iniciativa VS Culpa
4.- Laboriosidad VS Inferioridad
5.- Búsqueda de identidad VS Difusión de identidad
6.- Intimidad VS Aislamiento
7.- Generatividad VS Estancamiento
8.- Integridad VS Desesperación

La teoría del desarrollo psicosocial fue propuesta por Erik Erikson. En ella describe 8 crisis que debemos enfrentar durante el ciclo vital. La primera crisis se evita con la confianza que da la llamada madre predecible ya que sabe interpretar y satisfacer correctamente las necesidades del bebé. La segunda etapa se basa en la enseñanza del control de la evacuación ya que implica una pequeña emancipación de la madre. Durante la tercer etapa desarrollan la imaginación, el lenguaje, la comprensión, etc. Aquí es muy importante dejarlos escoger su ropa, su comida y lo que les gusta.

     En la siguiente etapa comparte tareas, planea y experimenta el mundo social. En la quinta etapa se reactivan los conflictos de todas las etapas anteriores y necesita identificarse sexualmente, esto ocurre en la pubertad (aprox). En la siguiente crisis esta muy presente el autoestima ya que se necesita confianza en una mismo para poder acercarse íntimamente a otro. La penúltima crisis es relativa a "la necesidad de sentirse necesitado", Cuando se es adulto y existe la preocupacion por la siguente generación (criar niños), se debe encontrar un equilibrio entra la productividad y el estancamiento. Po último la crisis de Integridad vs Desesperación le ocurre a las personas mayores, piensan si estan satisfechos con lo que hicieron en la vida y pueden tener sentimientos de inutilidad, desesperanza y preocupaciones relativas a la muerte.

viernes, 10 de febrero de 2012

Unidad VII. Freud. Etapas del desarrollo psicosexual

Conceptos:
- Sublimación
- Desplazamiento
- Etapa Oral
- Etapa Anal
- Etapa Fálica
- Etapa de Latencia
- Etapa Genital
- Libido
- Complejo de Edipo
- Complejo de Castración

Las Etapas del Desarrollo según Freud aparecen a lo largo de nuestra vida. Su aparición depende de la edad que tengamos y del contexto que vivamos. Es una teoría bastante creíble ya que permite que las personas se sientan identificadas con ella. La etapa Oral va del comienzo de nuestra vida hasta los 18 meses aproximadamente, aquí los bebés tienen el libido en la boca, por ello todo se meten a la boca. Si están en una etapa agresiva tienden a morder los objetos, y si están en una etapa pasiva solo chupan las cosas.

   Durante la etapa de Latencia, que va de los 7 a los 11 años aproximadamente (pubertad), el libido no se concentra en un solo órgano sino que esta distribuido en todo el cuerpo, debido a esto los niños no se interesan en el sexo opuesto.

miércoles, 8 de febrero de 2012

Unidad VII.Mecanismos de Defensa

Conceptos:
- Negación
- Represión
- Regresión
- Proyección
- Formación Reactiva

Los mecanismos de defensa son inconscientes y los crea nuestra mente para protegernos y evitar el dolor que puede causar alguna noticia o situación desagradable. Sin embargo las conductas que ocasionan muchas veces no tienen consecuencias favorables para el individuo. La negación es uno de estos mecanismos y consiste en evitar a toda costa el hecho desagradable, la proyección es cuando nosotros vemos reflejado en alguien algo de nosotros mismos y generalmente son cosas negativas y por lo tanto lo odiamos.

viernes, 3 de febrero de 2012

Unidad VII. La personalidad dimensión integradora de los conceptos psicológicos

Conceptos:
- Personalidad
- Temperamento
- Sensibilidad
- Ánimo
- Adaptación
- Irritabilidad
- Actividad
- Carácter

La personalidad son las diferencias que distinguen a cada persona de las otras. Los dos grandes factores que influyen en la personalidad son el TEMPERAMENTO y el CARÁCTER. El primero es la parte heredada de nuestra personalidad y se forma de sensibilidad, ánimo, adaptación, irritabilidad y actividad. Mientras que el segundo es la parte que aprendemos o construimos en la vida.

miércoles, 1 de febrero de 2012

Unidad VI. Teoría de Gregorio Marañon

Conceptos:
- Emoción vegetativa
- Emoción psíquica
- Adrenalina
- Expresión facial

Gregorio Marañon creó una teoría en 1924 que dice que la emoción vegetativa provoca la activación de sistema simpático (recordemos que este sistema se encarga de exaltar las emociones) y la emoción psíquica realiza una evaluación de la evaluación. Este personaje llegó a dichas conclusiones realizando varios experimentos donde manejaba las cantidades de adrenalina en los sujetos. La adrenalina es un estimulante.

viernes, 27 de enero de 2012

Unidad VI. Teorías de la Emoción y bases fisiológicas

Conceptos:
- Estímulo
- Conducta
- Activación física
- Emoción
- Amígdala
- Tálamo
- Hipotálamo
- Sistema límbico
- Sentimiento
- Emoción
- Pasión

Las diferencias entre el sentimiento, la emoción y la pasión están dadas por la intensidad y la duración de cada una. El sentimiento tiene una larga duración pero es de baja intensidad, la emoción es de corta duración pero es muy intensa mientras que la pasión es muy larga así como intensa.
     Las emociones pueden ser positivas y negativas. Las positivas son controladas por el hemisferio izquierdo y una reacción fisiológica son las pupilas dilatadas, mientas que las emociones negativas son controladas por el hemisferio derecho y una de sus expresiones fisiológicas son las pupilas contraídas.

miércoles, 25 de enero de 2012

Unidad VI. Teorías de la Motivación

Conceptos:
-         -  Elementos de la emoción
-          - Sentimiento
-          - Expresiones faciales
-          - Cognición
-          - Conducta
-          - Activación fisiológica
-          - Emociones básicas
-          - Emociones primarias

Las emociones básicas son la aceptación, el temor, sorpresa, tristeza, repugnancia, enojo, expectativa y alegría. Sin embargo cuando se trata de hacerlas evidentes en todas las culturas, primates y asociarlas a una expresión facial solo se lograron 6: la felicidad, la sorpresa, la tristeza, el temor la repugnancia y el enojo. También se encontró que el amor no se puede expresar ni definir con una expresión facial o imagen. Las emociones no se aplican internacionalmente ya que en los diversos idiomas no existen las mismas palabras para expresar las mismas emociones.

viernes, 20 de enero de 2012

Unidad VI. Motivos Secundarios o Aprendidos

Conceptos:
-         Motivos Secundarios o Aprendidos
-         Motivo de poder
-         Motivo de poder
-         Motivo de logro
-         Seguridad
-         Aprobación
-         Posición
-         Logro

Un logro se compone de orientación, trabajo y familia. Y existen tres tipos de logros:
El logro por orientación el cual implica un deseo de trabajar o hacer algo.
El logro por dominio que implica querer hacer cosas difíciles solo para saber que podemos con ello.
Y el logro pos competitividad, el cual, se refiere al deseo de hacer todo mejor que los demás. Este último logro no es bueno ni efectivo ya que quienes lo tienen se distraen de sus actividades por atender a las de los otros. 

miércoles, 18 de enero de 2012

Unidad VI. Pirámide de Maslow


Conceptos:
- Necesidades
- Esfuerzo
- Latencia
- Persistencia
- Elección
- Posibilidad de respuesta
- Expresiones
- Motivos
- Hambre, sed

 La pirámide de Maslow describe gráficamente la teoría de las necesidades. La base de dicha pirámide son las necesidades FISIOLÓGICAS como la respiración, el hambre y la sed. El siguiente escalón muestra la necesidad de SEGURIDAD. Esto implica tener seguridad física, de empleo, familiar y económica. El siguiente escalón es el de la necesidad de AFILIACIÓN, lo cual implica tener amigos, pareja y una familia que nos den afecto e intimidad sexual. Después está la necesidad de RECONOCIMIENTO, la cual dice que debemos tener confianza, respeto y cariño por nosotros mismos. En la punta de la pirámide se encuentra la AUTO-REALIZACIÓN, en esta etapa existe la moralidad, la creatividad, espontaneidad, la aceptación de hechos así como la resolución de problemas y sobretodo la falta de prejuicios.

viernes, 13 de enero de 2012

Unidad VI. Motivación y Emoción.

Conceptos:
-       Motivación
-       Instinto
-       Impulso
-       Incentivo
-       Motivo
-       Motivación Intrínseca
-       Motivación Extrínseca
-       Proceso de la Motivación
-       Biológicos
-       Aprendidos
-       Cognoscitivos

Los factores que llevan a la motivación son biológicos, aprendidos y cognoscitivos.
     Los factores biológicos son las necesidades del organismo, como comer, respirar, dormir, ir al baño, etc. Los factores aprendidos es cuando decidimos entre varias opciones. Por último los factores cognoscitivos se refieren a cuando hacemos algo sabiendo las consecuencias. Dentro de todo esto esta muy relacionada la emoción ya que intensifica el motivo y este influye en el comportamiento.

viernes, 6 de enero de 2012

Interrelación del pensamiento y el lenguaje dentro del campo de la cognición.

Conceptos:
- Escalas de David Wechsler
- Tipos de test
- Etapas del lenguaje
- Trastornos del lenguaje
- Solución de problemas
- Fantasía, Imaginación y Sueño
-REM
- Bases fisiológicas



Los tipos de test son: colectivo, de ejecución y libres de cultura. Un test debe ser fiable esto quiere decir que mida lo mismo en diferentes ocasiones;  tener validez se refiere a que mida lo q pretende medir y no otra cosa;  estar estandarizado, indica que lleve a cabo el mismo procedimiento cada vez que se ejecuta y tener objetividad significa que aunque distintas apliquen el test, este muestre los mismos resultados.

     El proceso de toma solución de problemas consiste en tres etapas, primero es necesario representar el problema, después se analiza para reducir las opciones y por ultimo se escoge una de ellas. Existen dos modelos en la toma de decisiones: el primero es el modelo compensatorio en el cual se toman en cuenta las ventajas y desventajas de la situación. El segundo modelo es el no compensatorio, se basa en los criterios establecidos por el sujeto.